A segunda edição do “Curso Intensivo de Língua e Cultura Portuguesa” da Universidade da Cidade de Macau (UCM) tem inscrições abertas até ao dia 11. As seis sessões previstas decorrem de 4 de Março a 15 de Abril, num horário pós-laboral, e destinam-se a estudantes e professores de Português Língua Estrangeira (PLE)
A Universidade da Cidade de Macau
(UCM) prepara-se para lançar a segunda edição do “Curso Intensivo de Língua e
Cultura Portuguesa”, dedicado ao ensino de ferramentas linguísticas e culturais
necessárias a uma compreensão mais profunda de Português Língua Não Materna
(PLNM) e de Português Língua Estrangeira (PLE). O prazo de inscrição termina no
dia 11 deste mês.
O curso é feito ‘online’, num horário pós-laboral
das 18h às 21h, e destina-se a estudantes e professores de PLE. As seis sessões
decorrem de 4 de Março a 15 de Abril, com a atribuição de um certificado de
frequência no final. A primeira sessão tem como tema “Aprender e ensinar
português em diversidade” e será ministrada por Maria José Grosso, professora
visitante na Universidade de Macau (UM) – a única docente da lista que não
lecciona na UCM. No cartaz de apresentação do curso, lê-se que este primeiro
capítulo vai introduzir algumas práticas pedagógicas inclusivas destinadas ao
público de língua materna chinesa que estuda português.
A segunda sessão, a decorrer no dia 11 de Março, tem como
tópico “Natureza, amor e família: temas de literatura nas práticas de
compreensão e de escrita em PLE”. Sara Augusto, fotógrafa e docente de
Português, propõe a defesa da utilização de textos literários na sala de aula
de PLE – um tema ainda controverso, sobretudo nas fases mais iniciais do
processo de ensino-aprendizagem. A formadora vai partilhar textos poéticos em
português, para estimular “a aquisição de vocabulário e de estruturas do
funcionamento da língua”, e ainda em chinês, de forma a “motivar e envolver os
alunos para uma leitura literária que convoca outros sabores e impressões para
lá da aquisição linguística”.
Na terceira sessão, a 25 de Março, o professor Pedro
Caeiro vai apresentar o tema “Estratégias para incentivar a participação dos
estudantes de uma língua não materna”. Este módulo pretende exaltar a
importância da participação em sala de aula para a aprendizagem da língua e “as
diferentes formas como essa participação pode ser avaliada”, tanto no período
lectivo como através de actividades extracurriculares.
Já no dia 1 de Abril, segue-se uma quarta sessão
leccionada pelo professor Romeu Foz e centrada no tema “A lexicultura no ensino
de PLNM/PLE”. No cartaz de apresentação, explica-se que esta formação tem como
objectivo “explorar a dimensão cultural implícita em determinados termos e
expressões presentes tanto no discurso quotidiano como no literário”. Será
também dinamizada uma discussão sobre a forma como “esta abordagem metodológica
pode constituir uma ferramenta pedagógica enriquecedora” no contexto do ensino
de PLNM e PLE.
No dia 8 de Abril, a quinta sessão incide sobre o tópico
das “Ferramentas digitais para o desenvolvimento dos recursos didáticos”. O
professor Daniel de Jesus, também da UCM, vai explicar a forma como as
ferramentas digitais podem ser usadas para “produzir recursos didáticos de
forma mais eficiente e inovadora”, para diferentes contextos e públicos.
Por fim, a sexta e última sessão
acontece no dia 15 de Abril e tem como tema “Desenvolver o ensino intercultural
nas aulas de PLE: teorias e práticas”. A professora Miranda Sui vai abordar
algumas das teorias e práticas pedagógicas relativas ao ensino intercultural,
bem como as suas implicações na prática docente e na adaptação e avaliação de
materiais didáticos, por exemplo. Carolina Baltazar – Macau in “Ponto
Final”
